{"id":1319,"date":"2022-06-30T15:12:11","date_gmt":"2022-06-30T13:12:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.clg-berty-albrecht.ac-nice.fr\/?p=1319"},"modified":"2022-07-01T09:00:07","modified_gmt":"2022-07-01T07:00:07","slug":"classe-6c-sciences-et-espace-une-annee-2021-2022-en-images","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.clg-berty-albrecht.ac-nice.fr\/?p=1319","title":{"rendered":"Classe 6C Sciences et espace. Une ann\u00e9e 2021-2022 en images."},"content":{"rendered":"

Les cadrans solaires<\/strong><\/span>
\n\u00c9tude des mat\u00e9riaux utilis\u00e9s, trac\u00e9 pr\u00e9cis des heures au rapporteur sur le cadran,inscription d’une citation latine en rapport avec le temps qui passe (dont certaines ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tudi\u00e9es en cours de fran\u00e7ais avec Madame Gibert),d\u00e9coration et lecture de l’heure au soleil. Sol lucet omnibus.<\/p>\n

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Les maquettes du syst\u00e8me solaire<\/strong><\/span>
\nAfin de poursuivre l’\u00e9tude des mat\u00e9riaux, il a \u00e9t\u00e9 propos\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves de construire une maquette du syst\u00e8me solaire avec les objets et mat\u00e9riaux de leur choix. Ils ont pu ensuite pr\u00e9senter et d\u00e9crire leur production au reste de la classe.<\/p>\n

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La soir\u00e9e astronomie<\/strong><\/span>
\nA la fin de l’automne, l’association de l’observatoire du Pic des f\u00e9es est intervenu au coll\u00e8ge en soir\u00e9e avec leurs t\u00e9lescopes. L’occasion d’observer dans un premier temps les crat\u00e8res de la Lune puis, apr\u00e8s la tomb\u00e9e de la nuit, les divers objets c\u00e9lestes visibles (astres, constellations…)<\/p>\n

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Les infographies<\/strong><\/span>
\nEn continuit\u00e9 de la soir\u00e9e astronomie, chaque \u00e9l\u00e8ve a cr\u00e9\u00e9 une infographie sur un des objets c\u00e9lestes qu’il a pu observer \u00e0 l\u2019\u0153il nu ou au t\u00e9lescope (satellites de Jupiter, Androm\u00e8de, l’\u00e9toile polaire, la grande ours…
\nMadame Cunha, professeure documentaliste, les a accompagn\u00e9s tout au long de cette production.<\/p>\n

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Propulsion \u00e0 r\u00e9action<\/strong><\/span>
\nL’air sous pression s’\u00e9chappe du ou des ballons et cr\u00e9e sur l’avion une force de pouss\u00e9e qui le fait avancer (3\u00e8me loi de Newton). Afin de contr\u00f4ler la trajectoire et donner \u00e0 l’avion un mouvement rectiligne, celui-ci est guid\u00e9 soit par des rails soit par un fil.<\/p>\n

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Le d\u00e9collage des fus\u00e9es<\/strong><\/span><\/p>\n

Application du syst\u00e8me de propulsion \u00e0 r\u00e9action \u00e9tudi\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment sur des avions pour propulser, cette fois, des fus\u00e9es. Le principe est am\u00e9lior\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 un air sous une plus haute pression et \u00e0 de l’eau dont l’\u00e9jection donne plus de vitesse \u00e0 la fus\u00e9e.<\/p>\n

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La journ\u00e9e \u00e0 l’observatoire du Pic des F\u00e9es<\/strong><\/span>
\nSitu\u00e9 sur les hauteurs de Hy\u00e8res, l’observatoire offre une vue imprenable sur la presqu’\u00eele de Giens. La journ\u00e9e a \u00e9t\u00e9 d\u00e9coup\u00e9e en de nombreux ateliers : le Soleil et les dangers pour l\u2019\u0153il, observation des t\u00e2ches et protub\u00e9rances solaires au t\u00e9lescope, utilisation du cadran solaire g\u00e9ant, s\u00e9ance de plan\u00e9tarium, atelier sur les saisons… Et pique-nique au milieu des coupoles.<\/p>\n

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La mission #elevetonblob<\/strong><\/span>
\nLa classe a \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9e et a re\u00e7u du CNES et du CNRS des blobs (physarum polycephalum) endormis. M\u00eame s’ils en ont tout l’air avec leur forme \u00e9trange et leurs facult\u00e9s \u00e0 se d\u00e9velopper et \u00e0 se d\u00e9placer rapidement pour trouver de la nourriture, le blob n’est pas un extra-terrestre. Les \u00e9l\u00e8ves ont mesur\u00e9 la vitesse de croissance de ces \u00eatres vivants peu connus, notamment gr\u00e2ce \u00e0 un logiciel, et ont compar\u00e9 leurs r\u00e9sultats (voir le twitter du coll\u00e8ge) avec ceux de Thomas Pesquet qui a r\u00e9alis\u00e9 la m\u00eame exp\u00e9rience dans l’espace. Chaque \u00e9l\u00e8ve a re\u00e7u un dipl\u00f4me pour leur participation \u00e0 cette exp\u00e9rience.<\/p>\n

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Le projet \u00ab Extra \u00bb<\/strong><\/span>
\nAvec leur professeure d’arts plastiques, Madame Beninati, la classe de 6C a r\u00e9alis\u00e9 le projet \u00ab extra \u00bb leur proposant d’imaginer l’apparence d’\u00e9ventuels habitants des plan\u00e8tes du syst\u00e8me solaire autres que la Terre ainsi que leur \u00e9volution ou adaptation \u00e0 leur environnement.<\/p>\n

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Le projet \u00ab Syst\u00e8me solaire \u00bb<\/strong><\/span>
\nUn autre projet r\u00e9alis\u00e9 avec Madame Beninati. L’objectif \u00e9tait cette fois de construire en maquette la surface d’une plan\u00e8te du syst\u00e8me solaire (hormis la Terre) puis de la filmer en plan subjectif.<\/p>\n

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Le plan\u00e9tarium mobile<\/strong><\/span>
\nPour clore l’ann\u00e9e, le plan\u00e9tarium mobile Peiresc s’est d\u00e9plac\u00e9 d’Aix-en-Provence jusque Sainte-Maxime afin d’offrir aux \u00e9l\u00e8ves de la classe Sciences et espace une longue projection d’1h15. Au programme : le syst\u00e8me solaire, les mouvements des astres, l’\u00e9clipse lunaire, les constellations..<\/p>\n

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